多元主体评价机制下新形态风景园林专业教材建构——以南京林业大学《园林规划设计》第四版教材建设为例

编号 zgly0001748489

文献类型 期刊论文

文献题名 多元主体评价机制下新形态风景园林专业教材建构——以南京林业大学《园林规划设计》第四版教材建设为例

作者 赵欣杰  董琳  汪辉  陈硕蕾  王浩 

作者单位 南京林业大学风景园林学院  南京林业大学国家公园与保护地研究中心 

母体文献 中国园林 

年卷期 2022,38(12)

页码 52-57

年份 2022 

分类号 TU986 

关键词 风景园林  多元主体评价  园林规划设计  新形态教材  风景园林专业教育  南京林业大学 

文摘内容 为把握信息技术与教育教学深度融合的发展机遇,探索符合风景园林专业特色的新形态教材的建设路径,南京林业大学风景园林规划设计教学团队以《园林规划设计》第四版教材修订为契机,构建学生、教师、社会从业者等多方主体参与的多元主体评价机制,结合线上问卷调查与线下研讨会,针对不同人群进行教材建设意见调研。将各方主体意见进行分析、对比与整合,从价值导向引领、学科前沿把握、学科交叉融合、信息技术联动及在线课程建设5个层面构建新形态风景园林专业教材建设体系。通过对本系列教材优化路径的探索,以期为高校风景园林专业教材建设提供参考,也为风景园林教育的优化改革提供新思路。