PBL模式与环境学导论教学

编号 zgly0000947825

文献类型 期刊论文

文献题名 PBL模式与环境学导论教学

作者 高旭波  张玉贤 

作者单位 中国地质大学 

母体文献 教育教学论坛 

年卷期 2015(45)

页码 118-119

年份 2015 

关键词 PBL模式  环境学导论  诱导式学习 

文摘内容 环境学导论是集基础理论知识传输、现象过程认识和室内外实践于一体的一门富有哲理性的专业基础课。通过授课,不仅要传授环境科学的基础知识,还要培养学生爱护环境、创意环保的理念。PBL(Problem-Based Learning)教学法以学生为中心,通过诱导学生参与问题解决来实现对课程的掌握。在环境导论教学中应用PBL教学法,让学生面对一系列更接近实际的问题,主动来获取和掌握知识,使每个学生都能够参与到解决问题的过程中。经过PBL教学活动,学生不仅可以掌握到终身难忘的知识,学会用逻辑和创新的方式思考问题,而且能够培养团队意识,取得更好成就。