感知·情景·体验——风景园林设计思维训练的教学探讨

编号 zgly0001504688

文献类型 期刊论文

文献题名 感知·情景·体验——风景园林设计思维训练的教学探讨

作者 吴刘萍  黄艳娜 

作者单位 广东海洋大学农学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2016年04期

年份 2016 

分类号 TU986.2-4  G642 

关键词 风景园林设计思维  感知  情景  体验  教学训练 

文摘内容 结合风景园林设计思维的特性及生成特征,以突破感知障碍、代入情景、深入体验为教学主线,提出风景园林设计思维训练的途径及教学方法:创造性思维训练应从感知视角展开体验;整体性思维训练要从情景转换、场所策略及行为功能等方面展开专项设计思维训练;功能性思维训练应注重的是事件、行为和空间的关系。在教学上应采取以学生为主体、复合交织的、过程探究式的及进阶往复式的教学方法,以进一步提高学生的综合设计能力。