标本制作对掌握概念的效应研究

编号 zgly0000450567

文献类型 期刊论文

文献题名 标本制作对掌握概念的效应研究

作者 张尚智 

作者单位 陇西师范学校 

母体文献 甘肃教育 

年卷期 2006,(06A)

页码 58-58

年份 2006 

分类号 G633.91 

关键词 植物器官标本  教育实验研究法  标准差  概念  标本制作  “被子植物形态”  中学  生物教学  教学方法 

文摘内容 在“被子植物形态”内容的教学中, 涉及到许多植物器官概念及其术语, 这些概念术语表达了植物最根本的形态特征, 是认识、鉴别植物最主要的依据。据调查, 在这些概念和术语的教学中, 老师们常常采用的教学方法有: 教师(利用教学挂图或课本插图)讲解→学生理解、识记→复习巩固、掌握; 教师(实物标本展示或野外实地观察)讲解→学生观察、识记→复习巩固、掌握等等(后文称方法一)。