学习环境设计:框架与课题

编号 zgly0000947948

文献类型 期刊论文

文献题名 学习环境设计:框架与课题

作者 钟启泉 

作者单位 华东师范大学课程与教学研究所 

母体文献 教育研究 

年卷期 2015(1)

页码 113-121

年份 2015 

关键词 学习环境设计  学习者中心  知识中心  评价中心  共同体中心 

文摘内容 学习环境设计属于设计科学的范畴,拥有设计实验研究的基本特征。学习环境设计的基本视点是学习者中心、知识中心、评价中心和共同体中心。学习环境设计意味着一系列颠覆应试教育的观念与体制的行动课题——颠覆知识掌握的价值,颠覆学科教育的目标序列,颠覆传统的课堂教学设计模式,最终使得中小学的课堂从教堂转型为学堂。