校园环境建设与人的感官互动——湖南农业大学校园“认知地图”研究分析

编号 zgly0000838098

文献类型 期刊论文

文献题名 校园环境建设与人的感官互动——湖南农业大学校园“认知地图”研究分析

作者 王雅洁 

作者单位 湖南农业大学 

母体文献 城市地理 

年卷期 2014(20)

页码 236-237

年份 2014 

关键词 环境建设  认知地图  感官互动  意象要素 

文摘内容 心理学家认为,人之所以能识别和理解环境,关键在于能在记忆中重现空间环境的意象。具体空间环境的意象称认知地图。[1]有形物体中蕴含的,对于任何观察者都很有可能唤起强烈意象的特性。形状、颜色或是布局都有助于创造个性生动、结构鲜明、高度实用的环境意象,这也可以称做可读性,或是更高意义上的可见性,物体不只是被看见,而且是清晰、强烈的被感知。[2]规划和设计就是在假设人如何感知、认知和使用环境。感知的产生是观察者与被观察物体之间一个双向的过程。