罗杰斯人本主义教育思想的理论溯源与概述——从“以人为中心”的治疗到“以学生为中心”的教育

编号 zgly0000663534

文献类型 期刊论文

文献题名 罗杰斯人本主义教育思想的理论溯源与概述——从“以人为中心”的治疗到“以学生为中心”的教育

作者 王瑞馨  彭小凡 

作者单位 北京林业大学人文学院 

母体文献 知识经济 

年卷期 2011(7)

页码 98-99

年份 2011 

分类号 G40 

关键词 以学生为中心的教育  人本主义心理学  人本主义教育  罗杰斯 

文摘内容 罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家,他提出了一系列人本主义的教育思想,其中＂以学生为中心＂是其教育理论的立足点。这一思想来源与西方的人本主义教育传统、人本主义心理学的核心价值观,并直接来源于罗杰斯＂以人为中心＂的心理治疗理论。罗杰斯的人本主义教育思想主张教育应以促进学生的自我实现为宗旨,关注学生的心理和精神的健康发展,要求教师信任和尊重学生,提供资源并营造良好的学习气氛。罗杰斯的这些观念与原则对于目前的教育理念形成具有积极的意义。