《植树问题》教学设计

编号 zgly0000690836

文献类型 期刊论文

文献题名 《植树问题》教学设计

学科分类 220.20;森林培育学

作者 谢尚奔 

作者单位 浙江省苍南县巴曹镇第二辅导中心小学 

母体文献 中国信息技术教育 

年卷期 2011(8)

页码 80-81

年份 2011 

分类号 S725 

关键词 教学设计  计算机辅助教学  植树  数学知识  空间形式  数量关系  数学内容  教学信息 

文摘内容 计算机辅助教学,具有丰富的感受性和新颖性。它是解剖抽象数学知识的有利手段,它能形象揭示数量关系和空间形式,使呈现的数学内容,形式更加灵活,并可以从不同的角度,表述教学信息,做到从过程到结论,从现象到内在规律,做全面详细的描述。同时,它还能提供多种教学实验难以再现的资料,生动、形象、直观、准确,使静态信息动态化,强调了图表与色彩,动与静的有机结合,做到了图、文、声、像并茂,充分展现了知识的形成过程,为学生提供了发现与探索数学知识的学习环境。