现场调研与角色扮演——同济大学景观管理教学方法与途径

编号 zgly0000989693

文献类型 期刊论文

文献题名 现场调研与角色扮演——同济大学景观管理教学方法与途径

学科分类 220.50;园林学

作者 刘悦来 

作者单位 同济大学景观学系  同济大学高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室 

母体文献 园林 

年卷期 2015(9)

页码 19-23

年份 2015 

关键词 景观管理  风景园林专业  角色扮演  教学方法  景观规划  教育体系  工作岗位  风景名胜区  法规教育  政策教育 

文摘内容 一、背景景观学界曾一度有这样的观点:学生在校期间就是创意和思路,至于政策法规是工作以后的事,规范是很容易掌握的。根据笔者对风景园林专业毕业生的不完全调查,很多学生确实连最基本的规范都没有掌握。很多人也根本认为这不是问题,只要毕业后踏入工作岗位,一切迎刃而解,无非花点时间看看规范而已。笔者对此不敢苟同,并且认为正是此种观点,导致我们的现状教育体系对管理的忽视。