实际背景下的位置关系——“木工画线”题引出的一个课例

编号 zgly0000776892

文献类型 期刊论文

文献题名 实际背景下的位置关系——“木工画线”题引出的一个课例

学科分类 220.5550;木材加工与人造板工艺学

作者 白志峰 

作者单位 北京市通州区潞河中学 

母体文献 中学数学教学参考: 上半月高中 

年卷期 2011(1)

页码 35-37

年份 2011 

分类号 G633.63 

关键词 线面位置关系  课例  画线  木工  高三复习  正四面体  高中新课程  立体几何 

文摘内容 在“北京市高中新课程自主排课实验课例研讨会”上, 笔者有幸做了一次题为“实际背景下的位置关系”的观摩课.其时正值高三复习立体几何之际, 笔者思考在线面位置关系的基础复习之后, 应该进行一些升华性的工作.于是笔者仔细研究了人教A版、B版《数学2》的相关内容, 发现两种版本的教材中都有类似于“木工画线”这样的实际问题.例如, A版教材中第63页第1题和第78页第2题, B版教材中第60页第3题等.解决这种问题既需要基础知识和基本技能, 又需要注意实际问题的可行性.为此, 笔者将B版教材第60页第3题中的正四面体扩展为一般四面体, 形成题目: