构建生态评价体系 促进学生全面发展

编号 zgly0000782401

文献类型 期刊论文

文献题名 构建生态评价体系 促进学生全面发展

作者 刘利利 

作者单位 宜昌市西陵区东山小学 

母体文献 湖北教育: 教育教学 

年卷期 2012(5)

页码 18-19

年份 2012 

分类号 G40-012 

关键词 学生全面发展  评价体系  生态  激励性评价  诵读活动  心理需求  体验成功  国学 

文摘内容 为了让学生对国学经典产生浓厚的兴趣.深入推进国学经典诵读活动.我校积极构建生态评价体系.通过对学生诵读过程的关注和引导.采用多种激励手段, 实施多元化、多角度的激励性评价.让学生体验成功的喜悦.感受自身的价值.从而满足自身的心理需求.促使学生发自内心地喜欢上国学经典.促进学生全面发展。