景观绩效的教学模型——以美国风景园林学科进展为例

编号 zgly0001574092

文献类型 期刊论文

文献题名 景观绩效的教学模型——以美国风景园林学科进展为例

作者 金云峰  杜伊  李瑞冬  沈洁 

作者单位 同济大学建筑与城市规划学院景观学系  同济大学高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室  同济大学建筑与城市规划学院 

母体文献 风景园林 

年卷期 2018年03期

年份 2018 

分类号 G642  TU986-4 

关键词 景观绩效  风景园林  学科进展  教学模型  案例分析 

文摘内容 由于当前的环境问题与设计注重循证的趋势,将景观绩效引入风景园林的教学具有现实意义。以美国风景园林学科将景观绩效引入本科与研究生教育为例,介绍美国风景园林专业引入景观绩效的背景与有关举措;并根据多位具有景观绩效教学经验的教师的教学大纲、阅读列表、课程作业以及课后总结,介析景观绩效课程的特色、目标、内容等;最后讨论美国的景观绩效教学对中国风景园林教育的启发与借鉴。